善雅铸魂 创耕导行-pg电子麻将胡了2试玩

近年来，龙泉街道龙泉小学立足学校特色发展，积极融入地方文化、学校发展愿景，探索形成“立德树人 尚善创新”的办学理念，积极构建“核心素养视域下的‘善创教育’校本化实施”学校课程体系，全面打造“创耕导行”德育工作架构，突出实践活动载体，形成了全员育人、全程育人、全面育人德育工作格局。

文化育人。学校秉持“立德树人 尚善创新”的办学理念，以“诚信、向善、笃学、创新”为校训，每年评选“善创少年”“尚善好家庭”“最美教师”，以“善雅”铸魂、“创耕”导行，打造“善创教育”文化育人体系。课程育人。在创新实施“习惯 自能”双层双项课程的基础上，将德育工作与智育、体育、美育、劳动教育以及学生生活有机融合，积极打造“善创”学科课程，形成“习惯 自能”双层双项课程体系2.0新版本，实现全面发展、特长发展的育人目标。

活动育人。学校开展主题明确、内容丰富、形式多样的六大类型德育活动，利用每年的传统节日、校园节日、离校课程、开学课程，深化活动主题、优化活动形式，丰富德育体验等方式，为学生搭建自我展示、张扬个性的平台，提升活动育人功能。

实践育人。学校德育活动与校本课程、综合实践、劳动教育有机融合，整合为“自然、人文、知识、科技” 四类研学内容，开发《跟着课本去研学》研学课程，充分发挥一塔六馆地域文化优势，借助滕州博物馆、鲁班纪念馆、墨子纪念馆、美术馆“党史特展”等资源单位开展研学活动，形成独特的校本德育实践模式。

管理育人。积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将德育工作要求贯穿于学校教育教学和管理制度的每一个细节当中：制定、完善管理制度，规范治理行为，加强师德师风建设，明确岗位责任，加强班级管理，细化学生行为规范，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。

（通讯员：李金泽）